10月17日上午,，合肥金湖小學(xué)邀請(qǐng)多位家長(zhǎng)走進(jìn)校園、赴金肥金放日課堂,、小之學(xué)食堂等場(chǎng)所,，約共育新體驗(yàn)一場(chǎng)獨(dú)特的未合家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的湖小活動(dòng)了解,，促進(jìn)家校交流合作,。長(zhǎng)開

早上，家長(zhǎng)們聽了很多課程的赴金肥金放日教學(xué)內(nèi)容,，真實(shí)而密切地感受到了孩子們?cè)趯W(xué)校的小之學(xué)學(xué)習(xí),，以及教師的約共育新教學(xué)和學(xué)校管理。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，未合教師靈活運(yùn)用多媒體和教具,，湖小活動(dòng)運(yùn)用先進(jìn)的長(zhǎng)開教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法組織教學(xué)。教師不僅注重知識(shí)的傳授,，更注重學(xué)生思維和表達(dá)能力的訓(xùn)練,，還注重講練的結(jié)合。

中午,，家長(zhǎng)代表和孩子們一起走進(jìn)食堂吃午飯,。學(xué)校注重培養(yǎng)兒童用餐禮儀,，引導(dǎo)兒童實(shí)踐“光盤行動(dòng)”,，珍惜每一粒糧食。家長(zhǎng)們品嘗了學(xué)校的食物,，客觀地評(píng)價(jià)了食物的味道,、營(yíng)養(yǎng)搭配和食品衛(wèi)生，充分肯定了學(xué)校餐飲制度的有序發(fā)展,。

下午講座結(jié)束后,，老師與家長(zhǎng)溝通，分析孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況,，尋求更有效的共同教育方法,。家長(zhǎng)認(rèn)真填寫活動(dòng)反饋表，交流孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)等問題,，討論有效的改進(jìn)方法,。最后，家長(zhǎng)們表達(dá)了對(duì)學(xué)校工作的理解和認(rèn)可,，并表示將一如既往地支持學(xué)校的工作,。

      在校園開放日,，家長(zhǎng)們看到孩子們?cè)趯W(xué)校的真實(shí)學(xué)習(xí)和生活，親身感受到金曉的教育理念,?！伴_放”是起點(diǎn)，“共育”是目的,，教育的力量,，讓我們繼續(xù)以愛攜手，共育未來,！  

原標(biāo)題:赴金小約,，共育新未來——合肥金湖小學(xué)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。