為提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)數(shù)字授權(quán)教育教學(xué),，智慧展示加強智能課堂正常教學(xué)應(yīng)用,，課堂促進(jìn)技術(shù)與課堂深度融合，風(fēng)格肥高提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，教學(xué)炬中屆智價活合肥高科技火炬中學(xué)于2024年組織了首屆智能課堂質(zhì)量課堂競賽評價活動,。相長新火學(xué)首各學(xué)科按照統(tǒng)一要求認(rèn)真組織評價,，創(chuàng)造遵循評價標(biāo)準(zhǔn)，未合堅持公平公正,，堂質(zhì)嚴(yán)格遵守評價程序,，量評嚴(yán)格設(shè)置獎勵比例。動圓在溫暖的滿結(jié)學(xué)術(shù)氛圍中,，我校首屆智能課堂高質(zhì)量課堂評價活動圓滿結(jié)束,。

按照市區(qū)等相關(guān)文件的智慧展示精神，學(xué)校前期積極規(guī)劃,，課堂召開專題工作會議設(shè)計活動方案,。

活動期間，各學(xué)科參賽教師充分展示了智慧課堂的魅力和優(yōu)勢,。他們熟練地利用多媒體教學(xué)平臺,、智能教學(xué)工具和豐富的在線教學(xué)資源，將傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)化為互動,、有趣,、高效的智能學(xué)習(xí)空間。許多教師都能熟練運用隨機選人,、搶答,、全班答題等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與,。例如,，在英語學(xué)科中，鄭林林先生通過實時推送問題和學(xué)生的即時反饋,，實現(xiàn)了課堂上有效的互動,，提前設(shè)計了課堂游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動了學(xué)生的參與,，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向積極探索。

在大數(shù)據(jù)分析的幫助下,，教師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，王蘭娟先生根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)和測試結(jié)果,，有針對性地推送分層作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

創(chuàng)新教學(xué)方法,，教師巧妙地將多媒體資源、教學(xué)軟件等融入教學(xué)過程。例如,，在道法學(xué)科中,，倪雪丹老師利用虛擬場景，讓學(xué)生直觀地感受到抽象的知識概念,，模擬學(xué)生在地震中的自救,，提高了教學(xué)的直觀性和興趣。

各科評委對此次活動給予了高度評價,。他們說,，智能課堂不僅豐富了教學(xué)手段，而且能夠準(zhǔn)確滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,，真正實現(xiàn)因材施教,。同時，我們也對教師提出了新的期望,，希望我們能繼續(xù)探索智能課堂的無限可能性,，為教育教學(xué)改革注入新的活力。

該活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。12月25日下午,，學(xué)校召開全體教師會議，表彰獲獎教師,，鼓勵大家繼續(xù)學(xué)習(xí)。

智慧課堂優(yōu)質(zhì)課堂校級評定活動的成功舉辦,，為我校教育教學(xué)的發(fā)展樹立了新的標(biāo)桿,。未來，學(xué)校將繼續(xù)加大對智能課堂建設(shè)的投入,，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新教學(xué)理念和信息教學(xué)能力的優(yōu)秀教師,，為學(xué)生提供更好、更高效的教育服務(wù),，使學(xué)生在智能學(xué)習(xí)的道路上茁壯成長,。